心理测量

安慰剂效应是无效处理因心理期待而使症状改善的现象。

教育研究方法包括观察、问卷、访谈、实验与个案研究等，是探求教育规律的工具。

效度是测验准确测量到其所要测量的特质的程度。

信度是测量结果的一致性与稳定性程度。

行动研究由一线教育者针对自身实践问题设计、实施与反思研究。

遗忘曲线表明遗忘速度先快后慢，是间隔重复学习的依据。

操作性条件反射通过强化与惩罚塑造自发行为的出现频率。

创伤后的持续应激反应。

从众是个人因群体压力而改变行为与观点、与多数人一致的现象。

大五人格模型把人格分为开放性、尽责性、外向性、宜人性与神经质五个维度。

动机是激发与维持个体行为并使之朝向目标的内在动力。

短时记忆在短时间内保存少量信息，容量约 7±2 个组块。

与奖赏和动机相关的神经递质。

服从是在权威指令或社会规范压力下顺从他人要求的行为。

感觉是感受器接收刺激的过程，知觉是对感觉信息进行组织与解释的加工。

理解他人感受的能力。

短时保持并操作信息的记忆。