语言学专业术语

成分分析把词义分解为若干语义特征的组合。

词性标注为语料中每个词赋予句法类别标记。

短语结构规则以重写形式描述句子如何由短语逐层构成。

对比分析比较母语与目标语结构以预测学习难点。

方言是某地区或社会群体使用的、在词汇语法语音上有特色的语言变体。

格莱斯会话四准则：量准则、质准则、关系准则与方式准则。

功能语言学从交际功能出发解释语言结构的形式与组织。

共时研究语言某一时点的状态，历时研究语言随时间的演变。

格莱斯合作原则要求会话符合量、质、关联与方式四准则，违反则产生含义。

会话分析研究日常会话中话轮转换、修复与序列结构。

结构主义语言学以索绪尔为代表，强调语言是符号构成的封闭系统，要素间关系决定其价值。

机器翻译用计算机自动把一种语言的文本译成另一种语言。

计算语言学用计算机处理与模拟人类语言，支撑机器翻译、语音识别与文本挖掘。

句法学研究句子中词语排列与组合的规则结构。

语言符号由音响形象（能指）与概念（所指）构成，二者的联系是任意的。

普遍语法是人类语言共有的、与生俱来的语法原则与参数系统。

迁移是已有语言知识影响新语言学习的现象，分正迁移与负迁移。

双语现象指个人或社区同时使用两种语言的状态。

文字是记录语言的视觉符号系统，如汉字、字母与音节文字。

象似性指语言形式与其所指意义之间存在自然对应而非完全任意。

形态学研究词的内部结构与构词规则，包括词根、词缀与词形变化。

言语行为理论认为说话即做事，语句可同时执行言内、言外与言后行为。

音位是能区分词义的最小语音单位，属于抽象的心理表征。

音系学研究特定语言中语音如何组织成系统、区分意义。

认知语言学视隐喻为以具体概念域理解抽象概念域的思维机制。

原型理论认为范畴以典型成员为核心、边界模糊，而非古典分类的充要条件。

语法分析把句子解析为成分结构树，是语言理解与翻译的基础。

语法化是实义词逐渐演变为语法标记或功能词的过程。

语料库是按采样原则收集并标注的大规模真实语言文本集合。

蕴含是命题之间必然的真值条件关系：若 A 真则 B 必真。

语篇分析研究超出句子的语言单位如何衔接连贯并实现交际功能。

预设是使语句有意义所必须接受的背景假设。

语素是最小的有意义的语法单位，分自由语素与黏着语素。

语言变体是特定群体或情境下语言的使用形式，如方言、语域与俚语。

语言濒危指使用人数锐减、代际传承中断的语言面临消亡的状态。

语言规划是政府或机构有意识地规范语言地位、 corpus 与使用的活动。

语言接触导致借词、语言混合与类型特征的渗透。

语言类型学比较世界语言的结构特征，归纳语序、格系统等共性与差异。

语言能力是说话人内在的语言知识，语言运用是在实际情境中对这种知识的使用。

萨丕尔-沃尔夫假说认为语言结构影响说话人的思维方式与世界观。

语言习得是儿童在自然环境中掌握母语的过程，存在关键期现象。

语言演变是语言在语音、词汇与语法上随时间发生的系统性变化。

语音学研究人类语言语音的产生、传播与感知，以及语音的分类与描写。

语义学研究语言单位的意义及意义关系，如同义、反义与多义。

语用学研究语言在具体语境中的实际使用与意义推导，如指示、言语行为与会话含义。

指示语是以语境为参照才能确定意义的语言成分，如人称、时间、地点指示。

中介语是第二语言学习者构建的、介于母语与目标语之间独立发展的语言系统。

乔姆斯基提出的语法理论，认为人具有天赋的语言能力，用规则生成无限合语法的句子。

自上而下处理利用高层语境知识理解语言，自下而上处理则从语音文字等基本单元逐步构建理解。

组合关系是线性序列中要素间的横向关系，聚合关系是可替换要素间的纵向关系。